chingwen2020

前一陣子

為世界奮鬥的艾斯特阿姨很氣憤地打電話給我

要我上臉書去看一件不可思議的事

大家正在熱烈討論國小教科書教小朋友炒房

今天剛好在網路新聞看到　小六教炒房?家長憂教壞小孩太功利

台灣教科書裡宣揚將土地與房產作為理財工作「在房價、地價偏低的時候，買進房子或土地，再趁價格上漲之後賣出去，賺取利潤」

讓人吃驚的是

這樣的版本已經在學校裡教育我們的孩子十年了

對我而言

這不只是讓小孩子性情太功利的問題而已

它也是台灣一個世代的社會價值被引導與塑造的過程

我們如何教導孩子

引導他們日後開展人生時以甚麼為核心思考價值

將轉而影響我們社會未來的樣貌

教育孩子經濟的概念

荷蘭國小同年齡的孩子

正在學習甚麼是公平交易

理解在世界的貿易網絡裡有許多功能與角色

而擁有自然資源的弱勢國家在不公平的交易架構中時常受到不當剝削

當這種概念滲透到整個世代而成為「常識」的結果

除了成為心靈種子等待在各個時機發芽

也讓這二年許多主流超市架上都出現了公平貿易產品區

市場上許多商品也以強調自己的生產符合公平交易原則做為競爭優勢

台灣的孩子呢

當我們的孩子以為土地與房產作為投機炒作對象是一種「常識」甚至應積極學習的知識

而不知道它是台灣政府長期忽視人民基本居住權益和相對其他國家住房施政顯著失敗的結果

加成上連大人們都被長期灌輸「建築業是經濟火車頭政府需致力使其發達」「房價上漲等同經濟發展」「房價翻倍下精準操作獲利的金頭腦值得大家學習」這些在複雜政治經濟糾結關係下傳播已久，將社會問題吸收成社會主流價值觀點的「常識」

台灣整個世代在未來將面臨土地極化下更深化的社會貧富極化問題

能有不同嗎

暫且舉例此時荷蘭對於土地的「常識」是住房基本權益背後的社會穩定

它的未來課題則是青年族群如何更順利進入阿姆斯特丹住宅市場（因為半數以上是需要久候的社會住宅）

民主社會裡人民同意在共同政府下共同生活

型態可以有很多種

而我相信共同意志可以選擇出不同版本的未來

資本家或許可以投資選舉經費影響政治人物甚至影響政府的價值與語言

但如果我們能讓台灣的孩子像世界上一些其他國家的孩子一樣

理解居住是人民最基本的權利

理解有些社會資產市場化的結果將是加速道德與文化價值消失

土地與房產的用途不一定是用來累積資本

在別的地方它也可以是讓弱勢家庭不需背負沉重居住支出的社會支持

進而讓弱勢的孩子有機會擁有一樣好的未來

這樣我就能相信教育能推進社會走向有意義的改變

今天發了很多牢騷

不過講到投資賺錢

荷蘭這個貿易小國比我們更愛教孩子如何經商生財

禾禾的數學題裡都是商人買進成本多少產品售出多少獲利應該是多少

我們的小禾寶總是被這些賺錢的語言弄得頭昏腦脹不知如何計算

一次課程大綱是貿易的時候

還全班分組經商

各組得到五歐買材料要想辦法賺錢

禾禾的組決定買麵粉做蛋糕

賣的時候搖骰子看點數送洋芋片

可惜輸給伊娃那一組的賣蛋糕欣賞音樂才藝表演

禾禾活動當天的照片在把鼻手機裡暫時無法下載以後再給大家看

今年學校八年級的畢業旅行經費缺口

則以舉辦跳蚤市場做為募款方式

承租攤位給大家賣二手玩具

一個五歐盈虧自負的位置耒耒也租了一個喔

嘿嘿　瑪迷出馬照的所以可以立刻與大家分享

陰天所以挪進各個教室舉行

耒耒寶從多年來累積的玩具中拿一些不玩的出來販售

佩玲阿姨

有你在禾禾很小時送他的積木組喔

（可惜沒有賣出去）

隔壁攤位凱特莉娜的奶奶與小妹妹

是小樂寶的大客戶

一個人一直買

一個人一直付錢

一個人則一直收錢

三個人都好樂

耒耒寶賺的錢大都拿來買八年級一張一歐的募款樂透彩券

因為首獎是毛絨絨超大泰迪熊

可惜連抹布也沒有得到

還好另外三歐拿來買了六格的活動參加券

其中一格用來臉部彩繪

好可愛

跟隔壁攤位的凱特莉娜

活動結束後

八年級成功募到了一千二百多歐元

小的孩子們也都學習到買賣的概念

這個世界以金錢為樞紐的邏輯無法扭轉

學習它的基本運作概念

創意行銷公平交易又各取所需

或許應該是比較可以接受的教材？